Curriculum Vitæ 2025
Pour un CV complet en fichier pdf à télécharger :CVDanièleAndré
Adresse professionnelle :
La Rochelle Université SLLASH
Département LEA Amériques
1 Parvis Fernand Braudel Bureau : A204
17042 La Rochelle Cedex 1 n° de téléphone : 05-46-45-68-27 Email : daniele.andre@univ-lr.fr
Site web personnel : http://www.daniele-andre.com
Situation professionnelle : Maître de Conférences en civilisation et cultures populaires des États-Unis d’Amérique (section CNU 11). Département LEA Amériques. La Rochelle Université.
Centre de Recherches : PoLiCÉMIES (Politiques, Littératures, Cultures, Médialités, Idées, Expression, Sciences), https://policemies-prod.univ-larochelle.fr/
Thèmes de recherches : civilisation - États-Unis d’Amérique — cultures populaires –– science-fiction – cinéma – séries – romans graphiques/comics/BD – jeu de rôle – sociétés – identités et cultures – études culturelles – représentations.
FORMATION
2010- … : Maître de Conférences à La Rochelle Université.
2006-2010 : Maître de Conférences à l’Université de Corse Pasquale Paoli.
2004-2006 : PRCE Collège Les Avrils, St Mihiel (Meuse-55)
2002-2004 : ATER Université Lumière LYON II.
2000-2002 : ATER Université Jean Monnet, St Étienne. 2000 : Admissibilité à l’AGREGATION Externe d’Anglais. 1999 : Obtention CAPES Externe d’Anglais.
1998 : THÈSE de Doctorat de l’Université de la Sorbonne Nouvelle - PARIS III. Section CNU 11 (Études du monde anglophone).
Spécialité : Civilisation américaine. Option : Cinéma.
Intitulé de la Thèse : « Cinéma de science-fiction et sociétés anglophones contemporaines ». Mention obtenue : Très Honorable à l’Unanimité.
Présentée le 17 juin 1998 devant un jury composé de :
1991-1992 : DEA d’Études Anglophones, intitulé du mémoire : « Les Films de Science- Fiction Anglo-Saxons de 1980 à 1990 » - Université de Bourgogne.
1990-1991 : MAÎTRISE de Langue Vivante Étrangère, LCE Anglais - Université de Bourgogne.
Intitulé du Mémoire : « Ridley Scott’s Blade Runner (1982): Human Versus Non Human ».
1989-1990 : ASSISTANAT en Angleterre dans le Hertfordshire (Goffs and St Mary’s schools).
1986-1989 : DEUG et LICENCE LCE Anglais obtenue à l’Université de Bourgogne.
1986 : BAC A1 obtenu à Dijon.
ENSEIGNEMENT
Avec descriptif plus détaillé des cours et suivis assurés depuis 2019
2019-2025 – MCF au Département LEA, Parcours trilingue Amériques (anglais, espagnol, portugais des Amériques) -
Licence LEA 1ère année – CM (15h puis 13h30) d’Approche thématique de la civilisation nord-américaine : North-American civilization – USA and Canada : introduction à la géographie, histoire et politique (géo-politique) des deux pays et parallèle avec la France.
Licence LEA 2ème année – CM (12h) et TDs (9h) d’Approche thématique de la civilisation nord-américaine – Intercultural Studies and Communication : théorie des ISC, histoire, évolution et buts des ISC, les différents aspects culturels, professionnels et pratiques de l’interculturalité, analyse pratique de la représentation de la diversité et liens avec la situation socio-politique des USA.
Licence LEA 2ème année – (depuis 2024) - CM (9h) partagé sur 3 aires culturelles : Cultures des Amériques. J’assure 3h CM. Le cours porte sur les cultures des nations indiennes (principalement USA, et en partie Canada) avant la colonisation européenne.
Licences 1ères et 2èmes années toutes filières – EC libre (option)
Cultures populaires (200 étudiant/es) : CM – ce cours a pour but de montrer aux étudiants ce que sont les études sur les cultures populaires et combien les angles d’approches sont différents. Ce cours vise également à montrer et renforcer la présence des études sur les cultures populaires.
J’ai pour ma part assuré 2 CMs (3h) : « Introduction à la science-fiction », et « science-fiction et sociétés ».
Licence 2ème année Mineure Lettres transdisciplinaires (Littératures et cultures populaires ), qui devient un cours de L1 disciplinaire Lettres à la rentrée 2025. Approches culturelles du monde moderne.
Ce cours a pour sujet « Les Super-héros français dans la culture populaire » – Il s’agit d’une part d’une courte introduction aux études culturelles et aux cultures populaires, d’autre part, et de manière plus approfondie, d’une analyse historique et sociale de la figure des super-héros dans l’imaginaire français, de ses influences (données et reçues) et de ses évolutions.
Licence LEA 3ème année – CM (12h) et TDs (9h) d’Approche thématique de la civilisation nord-américaine – Labor and the Workforce in the USA : Présentation du monde du travail aux États-Unis d’Amériques en analysant les notions et valeurs du travail propres au pays, l’historique et l’évolution du monde du travail et de la classe-moyenne, des syndicats, etc. avec une analyse plus approfondie de la situation actuelle (données chiffrées remises à jour, mouvements qui naissent, tendances, etc.)
Encadrement des stages de L3
Master LCAI-LEA 1ère année :
- Environnement culturel des Amériques S1 (cours partagé entre les 3 aires sur une thématique commune pour la voir sous différents angles culturels. 7h30 CM)
2019-2020 : US Cities –Ethnic Enclaves : définitions, rôles, évolution des enclaves ethniques et évolution conséquente des villes aux USA.
2020-2022 : US and Canadian Cities : History and evolution of the cities: construction, organisation, évolution, des villes et de leurs éléments symboliques.
2024-… : US and Canadian cities: Smart Growth: North American Cities Energy Transition; Street Layout and urban planning: the Grid and what else?; From the Ghetto to the Gated Community; From the Ethnic Enclaves to the Ethnoburbs.
- Méthodologie de la recherche / Research and Development S1-S2 (cours avec plusieurs intervenants, évolution en fonction des années – j’ai assuré 3h TD) : bibliographie, délimitation du sujet, évolution du travail. Puis retour sur l’état de l’art.
- Sociétés nord-américaines contemporaines S2 (13h30 CMs et 12h TDs)
2019-2020 Social and Conscious Multicultural Marketing : enjeux, buts et organisation du marketing multiculturel et place du marketing dans les ONG.
2020-… Ethics in NGO and Political Marketing : Une plus courte introduction au marketing dans les ONG : enjeux et problèmes de l’utilisations des outils marketing pour les ONG. Une partie plus importante du cours consacrée à l’histoire, l’évolution, les enjeux et les problèmes éthiques du marketing politique (USA mais aussi l’ère Thatcher au RU).
Master LCAI-LEA 2 ème année :
- Sociétés nord-américaines contemporaines S3 (13h30 CMs et 12h TDs)
The Geopolitics of the USA (outside the Americas) : introduction à la situation géo-politique internationale actuelle, la situation de pandémie, et la géo-politique des USA (actuelle et construction historique). Depuis 2022, focus sur l’Afrique, le MENA, la Russie, l’Europe, du point de vue des aires concernées puis la position des USA vis-à-vis de ces acteurs.
- Méthodologie de la recherche / Research and Development S3 (cours avec plusieurs intervenants, évolution en fonction des années – j’ai assuré 1h30 TD) : évolution du travail.
Encadrement des stages de M1 et M2
Encadrement de Mémoires de Master
2015-2019 : Maître de Conférences à l’Université de La Rochelle.
Les enseignements consistent en des cours de : Langue et Culture des USA (LEA 1ère année : construction sur les migrations USA-Canada : vagues migratoires, apports culturels, …); Langue Appliquée (LEA 2ème année : expression écrite et orale appliquée au monde économique et sociétal contemporain) ; EC libre Approches du cinéma (1ères et 2èmes années toutes filières ; thème différent chaque année) ; EC libre Cultures populaires (1ères et 2èmes années toutes filières : « Stranger Things » « jeu de rôle ») ; Études et communication interculturelles (LEA 2ème année – théorie et histoire ; application et représentation) ; Le Monde du travail aux USA (LEA 3ème année) ; Environnement culturel des Amériques (Master 1 LEA – la ville nord-américaine et les enclaves ethniques aux USA : histoire, évolution, tissu économique et social) ; Méthodologie de la recherche (Master 1 LEA) ; Thèmes et dossiers de civilisation des USA (Master 1 LEA ; marketing multiculturel) ; Études culturelles : aire Asie-Pacifique (Master 1 LEA : introduction aux Intercultural Studies), Environnement culturel des Amériques (2018-2019 : Master 2 LEA LCAI : les plateformes musicales).
Encadrements et Direction de rapports de stages de L3, dossiers de stage de M1 et M2, de mémoires de recherche M1et M2.
2013-2015 : Maître de Conférences à l’Université de La Rochelle.
Les enseignements consistent en des cours de : Langue et Culture des USA (LEA 1ère année ; 1er et 2ème semestres : introduction à différents aspects de la culture des USA et lien avec l’histoire ; l’histoire des Amérindiens) ; Langue Appliquée (LEA 2ème année) ; Études et communication interculturelles (LEA 2ème année – théorie et histoire ; application et représentation dans la culture) ; Le monde du travail aux USA (LEA 3ème année) ; Le monde des affaires et sa représentation dans le cinéma (LEA 3ème année) ; EC libre Approches du cinéma (1ères et 2èmes années toutes filières ; thème différent chaque année), EC libre Cultures populaires (1ères et 2èmes années toutes filières ; origines et grandes lignes théoriques) ; Environnement culturel des Amériques (Master 1 LEA – les enclaves ethniques : enclaves, ghettos, gated communities) ; Thèmes et dossiers de civilisation des USA (Master 1 LEA ; marketing multiculturel) ; Méthodologie de la recherche (Master 1 LEA).
Encadrements et Direction de rapports de stages de L3, dossiers de stage de M1, de mémoires de recherche M1.
2012-2013 : Maître de Conférences à l’Université de La Rochelle.
Les enseignements consistaient en des cours de : Langue et Culture des USA (LEA 1ère année : introduction à différents aspects de la culture et lien avec l’histoire : arts, cinéma, télévision), Thèmes de civilisation US (LEA 1ère année ; géographie et institutions des USA et du Canada) ; Langue Appliquée (LEA 2ème année) ; Études et communication interculturelles (LEA 2ème année – théorie et histoire ; application et représentation dans le cinéma) ; Le monde du travail aux USA (LEA 3ème année) ; Le monde des affaires et sa représentation dans le cinéma (LEA 3ème année) ; EC libre Approches du cinéma (1ères et 2èmes années toutes filières ; thème différent chaque année), EC libre L’amitié de Platon à Facebook (1ères et 2èmes années toutes filières) ; Environnement culturel des Amériques (Master 1 LEA – les enclaves ethniques aux USA) ; Thèmes et dossiers de civilisation des USA (Master 1 LEA ; marketing multiculturel).
Encadrements et Direction de rapports de stages de L3 et M1.
2011-2012 : Maître de Conférences à l’Université de La Rochelle.
Les enseignements consistaient en des cours de : Langue et Culture des USA (LEA 1ère année : introduction à différents aspects de la culture et lien avec l’histoire, grandes institutions) ; Langue Appliquée (LEA 2ème et 3ème années : expression écrite et orale appliquée au monde économique et sociétal) ; Études et communication interculturelles (LEA 2ème année – théorie et histoire ; application et représentation dans le cinéma) ; Le monde du travail aux USA (LEA 3ème année) ; Le monde des affaires et sa représentation dans le cinéma (LEA 3ème année) ; EC libre Approches du cinéma (1ères et 2èmes années toutes filières ; thème différent chaque année), EC libre L’amitié de Platon à Facebook (1ères et 2èmes années toutes filières).
Encadrements et Direction de rapports de stages de L3.
2010-2011 : Maître de Conférences à l’Université de La Rochelle.
Les enseignements consistaient en des cours de : Langue et Culture des USA (LEA 1ère année : introduction à différents aspects de la culture et lien avec l’histoire) ; Compréhension- Expression (LEA 1ère année ; cours en laboratoire multimédia) ; Langue Appliquée (LEA 2ème et 3ème années : expression écrite et orale appliquée au monde économique et sociétal) ;Études et communication interculturelles (LEA 2ème année – théorie et histoire ; application et représentation dans le cinéma) ; Le monde des affaires et sa représentation dans le cinéma (LEA 3ème année) ; EC libre Approches du cinéma (1ères et 2èmes années toutes filières ; thème différent chaque année).
Encadrements et Direction de rapports de stages de L3.
2010 Changement d’Université
Mars - juin 2010 (2ème semestre universitaire : recrutement au fil de l’eau) : Maître de Conférences à l’Université de La Rochelle.
Les enseignements consistaient en des cours de : Études et communication interculturelles (LEA 2ème année), de Langue Appliquée (2ème et 3ème années LEA).
2009-2010 : Maître de Conférences à l’Université Pasquale Paoli – Université de Corse.
J’ai assuré tous mes cours et examens pour l’année entière.
Les enseignements consistaient en des cours de : Méthodologie (1ère année LEA, Master 2 LLCE Anglais), de Traduction (Thème/Version – 2ème années LCE/Lettres), de Civilisation américaine (2èmes et 3èmes années LCE/LEA – la nation américaine à travers les textes fondateurs ; l’époque contemporaine), de Linguistique (3ème année LCE), de Phonétique (3ème année LCE), de Civilisation américaine (Master 1 – l’empire de l’exécutif), de Cinéma et société (Master 2). Cours de Préparation au CAPES d’Anglais : cours de Civilisation américaine.
Encadrement/tutorat de stages L3 (LEA) ; Direction de mémoires en M1 et M2 (LLCE Anglais).
2008-2009 : Maître de Conférences à l’Université Pasquale Paoli – Université de Corse.
Les enseignements consistaient en des cours de : Méthodologie (1ère année LEA), de Traduction (Thème/Version – 2èmes années LCE/Lettres), de Civilisation américaine (2èmes et 3èmes années LCE/LEA – la nation américaine à travers les textes fondateurs ; l’époque contemporaine), de Linguistique (3ème année LCE), de Phonétique (3ème année LCE), de Civilisation américaine (Master 1 – l’empire de l’exécutif). Préparation au CAPES d’Anglais (écrit et oral) : cours de Civilisation américaine, de Thème, de Traduction simultanée et de Linguistique.
Encadrement/tutorat de stages L3 (LEA) ; Direction de mémoires en M1 et M2 (LLCE Anglais).
2007-2008 : Maître de Conférences à l’Université Pasquale Paoli – Université de Corse.
Les enseignements consistaient en des cours de : traduction (Thème/Version – 2ème années LCE/Lettres - LEA), de phonétique (2ème et 3ème années LCE), de linguistique (2ème et 3ème années LCE), d’expression écrite et orale (3ème année LEA), de civilisation britannique (2ème année LEA – la Grande-Bretagne et l’Europe), de civilisation américaine (2ème année LCE – la nation américaine à travers les textes fondateurs ; et 3ème années LCE/LEA – l’époque contemporaine). Préparation au CAPES de Lettres (écrit et oral) – épreuves d’anglais : cours de Version, et d’Explication orale de textes littéraires.
Encadrement/tutorat de stages L3 (LEA).
2006-2007 : Maître de Conférences à l’Université Pasquale Paoli – Université de Corse.
Les enseignements consistaient en des cours : d’anglais pour non spécialistes (Master 1 Histoire et Infocom, Master 2 Infocom et CMOPC), et des cours pour anglicistes de :
Traduction (Thème/Version – 2èmes années LCE/Lettres - LEA), de Linguistique (2ème et 3ème années LCE), de Phonétique (2ème et 3ème années LCE), d’Expression écrite et orale (3ème année LEA), de Civilisation américaine (2ème année LCE – la nation américaine et ses textes fondateurs ; et 3èmes années LCE/LEA – l’époque contemporaine : les élections, la représentation du politique et des médias). Préparation au CAPES de Lettres (écrit et oral) – épreuves d’anglais : cours de version et d’explication orale de textes littéraires.
2005-2006 : Professeur certifiée au collège les Avrils à St Mihiel (55300). Classes de 6ème LV1, de 4ème LV2 et de 3ème LV1.
Chargée de cours en anglais à l’Université de Metz en Licence 3ème année pour la filière SHA : arts et cultures. Les enseignements étaient destinés à perfectionner la compréhension écrite et orale et l’expression écrite et orale d’étudiants dont la spécialité recouvre toutes les facettes du monde de l’art et de la culture.
2004-2005 : Professeur certifiée au collège les Avrils à St Mihiel (55300). Classes de 6ème LV1, de 4ème LV2 et de 3ème LV1.
2003-2004 : ATER à l’Université Lumière-LYON II.
Les enseignements consistaient en des cours de : Grammaire (1ère années LCE/LEA), de Traduction (Thème – 2ème année), de Civilisation américaine (1ère et 2ème années LCE/LEA – un des cours étant consacré à l’époque contemporaine (les élections, religion et politique, les droits civiques), l’autre aux débuts de la nation américaine (du « Mayflower Compact » à la Constitution américaine)).
Chargée de cours à l’Université Jean Moulin LYON III, section 71 (sciences de l’information et de la communication). Les enseignements consistaient en des cours sur le Cinéma de science-fiction (aspects historique et sociologique).
2002-2003 : ATER à l’Université Lumière-LYON II.
Les enseignements consistent en des cours de : Traduction (thème – avec utilisation des méthodes de traductologie et usage de la linguistique – 1ère et 2ème années LCE), de Grammaire linguistique (1ères années LCE/LEA), de “Comprex” (phonétique, compréhension écrite et orale, expression écrite – 1ère année LCE), et de Sociolinguistique (3ème année LCE).
2001-2002 : ATER à l’Université Jean Monnet de St Étienne.
Les enseignements consistaient en des cours de : Traduction (thème et version – avec utilisation des méthodes de traductologie et usage de la linguistique – 1ère année LCE), de Phonétique (1ère année LCE), de Compréhension/Expression (2ème année LCE), d’Expression écrite (1ère année LCE), et en des cours à des non-spécialistes (anglais en histoire et en langues/lettres 1ère année).
2000-2001 : ATER à l’Université Jean Monnet de St Étienne.
Les enseignements donnés consistaient en des cours de : Traduction (thème et version – avec utilisation des méthodes de traductologie et usage de la linguistique – 1ère année), d’Expression écrite (1ère et 2ème années), de Grammaire linguistique (2ème année), de compréhension/Expression (2ème année), et en des cours à des non-spécialistes (anglais en sociologie 1ère année).
RESPONSABILITÉS ADMINISTRATIVES ET PÉDAGOGIQUES
2017- 2025 : Direction du Master Parcours LCAI Amériques
2023-2025 Directrice d’études du Parcours Amériques du Master LCAI et co-responsable des stages
2019-2023 Co-directrice du Master LEA LCAI :
De manière continue et générale, la direction du Master consiste à planifier et gérer les aspects financiers, pédagogiques et organisationnels.
2021-2022 : Dans le cadre du plan quadriennal des diplômes et dans le cadre du projet d’établissement de La Rochelle Université : j’ai été avec ma collègue co-directrice responsable de la transformation, réécriture et réorganisation de la maquette du Master LCAI LEA.
2018-2020 : Membre des groupes de travail : « formation », « recherche », et « gouvernance », qui se sont réunis régulièrement pour le projet d’établissement qui se met progressivement en place (réorganisation complète de l’université) pour entrer en vigueur en 2021/2022.
2017- 2025 : Responsable de l’anglais au niveau Master pour les parcours Amériques et Asie-Pacifique
2017-2020, 2023-2024 : Responsable des stages pour le parcours Amériques du Master LCAI
2010+ : Groupe de travail pour la réorganisation de la maquette anglais cursus LEA Amériques (2010+).
Autres responsabilités
2017-… Présidente de jurys de délibération M1-M2.
2011- 2021 ; 2023 -…Présidente de jurys de délibération L2-L3.
Responsable administrative recherches
2018-2019 : Co-Chargée de mission recherches pour la FFLASH (Faculté des Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines)
Responsable Pédagogique
2013-2022 Création, mise en place et responsable de l’EC libre « Cultures Populaires »
2012-2013 : Responsable de l’EC libre « L’amitié de Platon à Facebook »,
2012-2019 : De 2012 à 2014, Co-création et gestion de l’EC libre « Approches du cinéma »,
2024 : Membre élue suppléante du CSAE, membre élue suppléante du F3SCT.
2022 : Membre élue suppléante du CSAE, membre élue titulaire du F3SCT.
(2012) 2019-2022 : Membre élue titulaire du CT et CHSCT.
2011-2020 : Responsable des échanges avec l’Amérique du Nord pour les Relations Internationales de l’Université :
2010-… : activités syndicales - SNESUP La Rochelle Université
2007-2010- Coordinatrice CREPUQ pour l’université de Corse.
2008-2010 : ac SNESUP à l’Université de Corse.
2023-…. Membre titulaire élue CNU section 11.
2022-2023… Membre titulaire élue CNU section 11.
2011-2022 … Membre suppléante élue du CNU section 11.
Jurys de Thèse
2025 : Membre du jury de thèse de Ms Floriane Morin, « Expériences de pensée et intelligences multiples : la science-fiction comme pédagogie du présent et du futur », Université Gustave Eiffel, laboratoire SEA, sous la direction de William Dow, soutenue le 8 janvier 2025.
2024 : Membre du jury de thèse de Ms Liting HOU, « La science-fiction de Liu Cixin : le dispositif moderne de la différence anthropologique et la catastrophe de l’humanisme esthétique », Université Jean Moulin Lyon 3, l'unité de recherche « IETT », sous la direction de Jon Solomon, soutenue le 10 décembre 2024.
2020 : Membre du jury de Thèse de Arthur Lefèvre, « Désirs, conflits & communication : une approche ludo-narratologique du jeu de rôle », Université Paris 8, laboratoire CEMTI, sous la direction d’Alexandra Saemmer, soutenue le 17 décembre 2020.
Suivi de Thèse
2019-2022 : Membre du comité de suivi de la thèse de Natalia Chumarova, « L’histoire et l’historiographie comme outil de représentation de la (des) société(s) dans l’œuvre d’Ivan Efremov », sous la direction de la Professeure Lubov Jurgenson, Université Paris Sorbonne, UMR 8224 Eur’ ORBEM, École Doctorale IV (0020) Civilisations, Cultures, Littératures et Sociétés.
Jury de Baccalauréat
Commissions de recrutement
- 2023 : Membre de Commission de recrutement pour un poste de MCF section CNU 11, Université de Bordeaux Montaigne. Présidente de Commission de recrutement pour un poste de Contractuel en anglais, La Rochelle Université. - 2022 : Membre de Commission de recrutement, représentant le CRHIA, pour un poste d’ATER section CNU 9, Université de La Rochelle.
- 2016 : Membre de Commission de recrutement pour un poste de MCF section CNU 11 : en civilisation nord-américaine à l’Université de Limoges.
-2013 : Membre de Commission de recrutement pour un poste de MCF section CNU 11 : en en langue à l’IUT de La Rochelle.
RECHERCHES
Civilisation ; Cultures populaires ; États-Unis d’Amérique ; science-fiction ; cinéma ; séries ; romans graphiques/comics/BD ; jeu de rôle ; identités ; société ; politiques ; cultures ; études culturelles.
Résumé de la thèse : « Cinéma de science-fiction et sociétés anglophones contemporaines »
Le but de cette thèse est de montrer que les films de science-fiction peuvent non seulement nous divertir, mais aussi nous faire réfléchir. Le recul pris nous permettra d’appréhender ce que les films de science-fiction des années quatre-vingt laissent transparaître des sociétés anglophones contemporaines. L’étude de ces films nous apprend qu’ils reflètent les questions que nous nous posons sur la vie quotidienne. Ils dépeignent un monde contrôlé par des groupes économiques et politiques, et menacé par le pouvoir militaire. Toutefois, les films de science-fiction abordent aussi des inquiétudes plus profondes telles que nos idéaux, nos espoirs et nos peurs. Ainsi, ils montrent clairement l’opposition qui existe entre ce que nous aimerions être et ce que nous sommes, et ils nous permettent de mieux comprendre le rôle joué par la religion et par la science. En outre, ils reflètent l’attitude que nous adoptons envers notre environnement, ce que ce dernier révèle de nous-mêmes, et envers les autres. Ils mettent en évidence les changements survenus dans les relations humaines, et la douteuse progression du statut réservé aux femmes dans la société. De plus, nous comprenons que notre spécificité humaine est aussi ce qui nous rend conscients de notre état de mortel, une destinée que nous ne parvenons pas à accepter. Nous ne devons pas oublier que les films de science-fiction sont un divertissement qui nous permet de rêver et de nous amuser. Cependant, ils nous demandent aussi quelle vie nous aimerions avoir. S’ils évoquent un futur déshumanisé, ils nous laissent libres de le transformer en un avenir plus souriant.
Résumé du projet de recherches :
Après m’être plus spécifiquement attachée à l’étude de la science-fiction, et surtout de son cinéma, je me suis intéressée à un champ d’études dans lequel la science-fiction et le cinéma s’incluent naturellement : la culture populaire. Mes recherches ont pour but d’analyser et de comprendre comment la culture populaire (surtout en Amérique du Nord), et plus particulièrement la science-fiction, le cinéma, les séries télévisées, les romans graphiques/BD/Comics et les jeux de rôle, traitent de l’être humain dans son environnement social. Les recherches que je mène ont pour but de souligner que non seulement les pratiques expressives de la culture populaire reflètent le fonctionnement des sociétés, mais elles aident aussi à imaginer leur évolution et à façonner leur avenir.
Ainsi, c’est en étudiant la civilisation états-unienne et sa situation politico-économique (avant l’ère Donald Trump) que s’est imposée la pertinence d’une étude interdisciplinaire sur la possibilité d’une seconde guerre civile. Si la peur de voir le pays se diviser est présente depuis bien longtemps, elle prend plus de force en ce début de 21ème siècle. Cette idée qui était, avant l’assaut contre le Capitole, sous-jacente ne prenait véritablement forme que dans des œuvres de la culture populaire. Aussi, ces œuvres antérieures à l’ère Trump me permettront-elles de dérouler certains aspects de cet éclatement possible, et d’éclairer sous un autre jour la situation actuelle des USA, et aussi son influence sur la situation transatlantique et d’en étudier les similitudes et les différences.
LABORATOIRE :
2024-…. PoLiCÉMIES (Politiques, Littératures, Cultures, Écritures, médialités, Idées, Expression, sciences), La Rochelle, Université.
2010-2024 CRHIA (Centre de Recherche en Histoire Internationale et de l’Atlantique, EA 1163), Université de La Rochelle.
Membre de l’AFEA (Association Française d’Études Nord-Américaines), de la SAES (Société des Anglicistes de l’Enseignement Supérieur, déléguée de l’Université de La Rochelle). J’ai été membre de la SERCIA (Société d’Études et de Recherches sur le Cinéma Anglophone), et du CICLAHO (Cinéma Classique Hollywoodien).
Depuis 2023, membre de la BISA (British International Studies Association)
Stella Incognita : Co-fondatrice de l’association (2014) et trésorière, élue Présidente en 2017, avec encore des fonctions de webmestre, depuis 2023 aide à la gestion du site et de la trésorerie de l’association Stella Incognita pour la promotion et le développement de la recherche en France sur la science-fiction (descriptif complet de mes activités en annexes –cliquez ci-contre : Stella Incognita)
PCAoF : Co-fondatrice (en 2019), et co-présidente depuis 2019 de l’association PCAoF (Popular Culture Association of France) (descriptif complet de mes activités en annexes– cliquez ci-contre PCAoF).
Depuis 2020, Membre du réseau “Popular Culture and World Politics – PCWP” porté par Matt Davies, Simon Philpott, and Kyle Grayso, de Newcastle University (descriptif complet de mes activités en annexes – cliquez ci-contre : « Popular Culture and World Politics : Pop Goes IR »
RESPONSABILITÉS SCIENTIFIQUES ET ÉDITORIALES
- Membre du comité d’organisation du colloque international de la Société Française d’Études Écossaises, « Scotland and the Coast », Florence Petroff/ Lesley Graham, La Rochelle Université, 15-17 octobre 2025.
- Co-organisatrice du colloque international de la PCAoF « Urgence climatique : quand les cultures populaires crient au réveil écologique », A. Audureau/ D. André/ P. Coulaud, La Rochelle Université, 9-11 octobre 2024.
- Co-organisatrice du colloque international sur les 50 ans jeu de rôle « Cinquante ans et après ? », Vincent Berry, Olivier Merry, Annie Xiang (Université Paris 13), Alban Quadrat (Inria, Paris Sorbonne), Université de Paris 13, 21-22 juin 2024.
Censure et cinéma, Université de La Rochelle, 29 et 30 juin 2012.
Reviewer pour
Ai été membre
Ouvrages
- « L’Amitié en fiction jeunesse », André. D (dir.), Hors-Série n°1 Mobilis in Mobile, 2022.
- « Les lieux de vie en science-fiction », André. D (dir.), Publication Stella Incognita (label AAH-Association Académique pour les Humanités), 2021.
Revues
Écritures jeunesse, n°1, Paris, Lettres Modernes-Minard, 2010.
VALORISATION DE LA RECHERCHE
Interviews écrites :
- Emile, 23/06/2025
- HuffPost, 30/01/2023.
-Ouest France, 26/04/2019.
Radio
Participation/organisation à des événements de vulgarisation
La semaine de la science-fiction du 6 au 10 décembre 2021 : ouverte au public
Co-organisation de :
- la venue et l’entretien avec Alain Damasio, auteur français de science-fiction, par Les Rebelles et T. Plançon,
- l’exposition Robotic Pulps, conçue par Jean-Yves Freyburger, à la BU,
- la soirée à la BU consacrée à des parties sur table de jeu de rôle de science-fiction,
- la projection à la MDE du film Les Fils de l’homme (Alfonso Cuarón, 2006) et j’ai assuré avec la journaliste Perrine Quennesson la discussion autour du film qui a suivi et les échanges avec le public sur les questions contemporaines de société que le film soulève,
- la soirée à la Librairie Les Rebelles Ordinaires consacrée à Dune, films/romans/séries. J’ai assuré avec T. Plançon la présentation des œuvres et la discussion avec le public qui a suivi.
(Co-organisée avec la Maison de l’Étudiant, la Bibliothèque Universitaire, la Librairie Les Rebelles Ordinaires, la salle de spectacle La Sirène, l’association rochelaise de Jeu de Rôle Khéops, le chercheur indépendant Thomas Plançon).
Fête de la Science
- Fête de la science 2023 ; « les nouveaux gladiateurs : sport et science-fiction », D. André & A. Le Garroy (PoLiCÉMIES), Muséum de la Rochelle, octobre 2023.
- Fête de la Science 2021 dans la rue : « table “cultures populaires” ».
Divers
Toulouse 2, exposé intitulé « De la démocratie en science-fiction nord-américaine : étude de cas », décembre 2018.
INVITATIONS À DES CONFÉRENCES ET SÉMINAIRES
- Keynote Speaker : intervention intitulée « Science-fiction et pandémie totalitaire : Quand le discours politique sème le virus de la discorde » au Colloque International « Il était une fois en 2020… Récits épidémiques, discours pandémiques, reflets et impacts culturels des fléaux », Université Dunărea de Jos de Galați, Roumanie, 25 - 26 mars 2021. Colloque qui s’est finalement passé en visioconférence.
- Invitée du Festival Hypermondes, Intervention intitulée « Les robots font leur cinéma », Bordeaux, 20 juin 2020. Reporté à 2021.
- “When populism goes viral or how 21st science fiction dissects the disease”, EISA PEC 2023 Conference, University of Potsdam, Germany, 6-9 September 2023.
- Intervention sur “The Politics of War and Reconstruction in DMZ, Masked and American War” & participation à la table ronde “"Spinning Off the Marvel Cinematic Universe”, the PCWP (Popular Culture and World Politics) v.13 Conference, à the Otto-von-Guericke University in Magdeburg, 15 - 16 September 2022.
- “The Chinese triad’s “Uncle” in Brian Wood’s DMZ (Vertigo, 2005-2012): role and importance of this authority figure in structuring a sense of community”, Journée d’études Asie-Pacifique/Amériques Pacific Rim, CRHIA/D2iA, La Rochelle Université, 14 Octobre 2021.
« Voyages intérieurs et espaces clos dans les domaines de l’imaginaire (littérature, cinéma, transmédias), XIX-XXIème siècle », Colloque international CERLI 2017, Université de Bordeaux Montaigne, 4-6 octobre 2017.
- “Ireland as a cultural crossroad: The Guard (John McDonagh, 2011) as a case study”, co- présentation (André Danièle/Epinoux Estelle), 10th EFACIS Conference “Beyond Ireland: Boundaries, Passages, Transitions”, Palerme, 3-6 juin 2015.
- « Quand les poissons chats se mettent aux réseaux sociaux », dans Cinéma de l’intime et/ou intimité du cinéma dans le film anglophone, 17ème Colloque de la SERCIA, Université de Bourgogne, Dijon, 5-7 septembre 2012.
- « Civilisations et cultures dans le cinéma de science-fiction », Deuxièmes Journées Enseignement et Science-fiction de l’IUFM de Nice, Science-fiction et didactique des langues : un outil communicationnel, culturel et conceptuel, IUFM de Nice Célestin Freinet, 15-16 mai 2012.
PUBLICATIONS
- « Rosa Monteiro et le cœur réplicant », Danièle André, Jérôme Goffette, dans Héritages de Blade Runner – Analyse pluridisciplinaire d’une œuvre culte, Frédéric Landragin & Christopher Robinson (dir.), Éditions de l’X, pp. 153-189, juillet 2025. - « Cartographies de villes en guerre : DMZ, Jericho, The Second Civil War », dans Science-fiction et mondes urbains, Jérôme Goffette (dir.), « Stella Incognita/AAH », isbn 978-2322456864, BOD, [http://stella-incognita.byethost18.com/1590-2/], pp. 273-294, Août 2022.
- « Science-fiction et pandémie « populiste » : Quand le discours politique sème le virus de la discorde », dans Il était une fois en 2020… Récits épidémiques, discours pandémiques, reflets et impacts culturels des fléaux, Alina E. Ganea, Ana-Elena Costandache (dir.) « Mélanges Francophones », Galati University Press, Fascicule XXIII, volume XVI, n°19, pp.13-24, 2021.
« Le jeu de rôle sur table : un laboratoire de l’imaginaire », André. D, Quadrat. A (dir.), Carrefour des Lettres Modernes n°7, Paris, Lettres Modernes Minard, pp. 21-64, 2019.
- « L’Art du big bang : matérialité et immatérialité de la culture populaire dans Sex and the City et The Big Bang Theory », André. D/ Chazalon. E dans Pop Culture ! Les Cultures populaires aujourd’hui, S. Mikowski et Y. Philippe (dir.), Reims, EPURE, Imaginaires #19, pp. 177-218, 2015.
- « Man of the Year et Swing Vote : erreur électorale en faveur de la démocratie ? » dans
Politeïa n° 21, Pessac, pp. 115-124, juin 2012.
[https://www.lettresmodernesminard.org/eacutecritures- jeunesse.html]
URL: http://journals.openedition.org/transatlantica/8293
« Les USA : un colosse aux pieds gréco-romains », in « Age of Classics – L’Antiquité dans la culture pop », Musée Saint-Raymond, musée d’archéologie de Toulouse : exposition présentée au musée du 22 février au 22 septembre 2019, coordination éditoriale du Catalogue : Tiphaine Annabelle Besnard, Mathieu Scapin, pp. 116-123, 2019.
ANNEXES 2018-2025
Descriptif des Mémoires
Mémoires de Master
Mémoires 2024-2025 (Septembre 2024-décembre 2025)
M1S1+M1S2 + M2S3 (même promotion)
Mémoires 2023-2024 (Septembre 2023-décembre 2024)
M1S1+M1S2 + M2S3 (même promotion)
Mémoires 2022-2023 (Septembre 2022-décembre 2023)
M1S1+M1S2 + M2S3 (même promotion)
Mémoires 2021-2022 (sept 2021-décembre 2022)
M1S1+M1S2 + M2S3 (même promotion)
-Zuly Arbeny Cuellar Toquica, « De l’illégalité à la légalité : les implications d'une possible transition de la culture de la Coca dans la région sud de la Colombie »
-Alissa Courcier, « Coronavirus, réseaux sociaux et racisme : impact sur la communauté asiatique aux États-Unis. »
-Karim Dahmani, « Face au rôle majeur qu’occupent les GAFA dans nos sociétés modernes, où se situe le pouvoir démocratique aux États-Unis depuis l’élection de Donald Trump ? »
-Jade Husson, « Étude de réception : le cinéma sud-coréen en France, 2002-2022 »
-Anaëlle Letaconnoux, « Les films de pandémie et de contagion : 1990-2010 »
-Mathilde Natali, « La coréanisation des États-Unis : 1990-2020 »
Mémoires 2020-2021 (sept 2020- décembre 2021)
M1S1+M1S2 + M2S3 (même promotion)
-Emma Bouaziz, « L’émotion dans le cinéma de science-fiction sous la présidence de Barack Obama (2009/2017) »
-Justine Brissard, « La Représentation de la communauté asiatique dans les films occidentaux depuis les années 2010 »
-Margaux Lerouge, « La représentation problématique du narcotrafic latino-américain dans les séries étasuniennes de 2005 à 2017. »
-Noémie Nastasi (co-direction), « La représentation cinématographique des femmes de réconfort coréennes post-2010 »
-Lea Salinas, « La religion mormone et ses influences médiatiques. »
-Baptiste You (co-direction), « 1978-2009 : comment l’industrie du cinéma néo-zélandais est-elle devenue une référence mondiale dans le secteur du cinéma ? »
Mémoires 2019-2020 (sept 2019- décembre 2020)
M1S1+M1S2 + M2S3 (même promotion)
-Chloé Bacon, « La crise des opioïdes aux États-Unis : les « nouveaux visages » d’une Amérique dévastée »
-Manale Khalil, “The 2010’s in music: Kendrick Lamar and Beyoncé’s social and political commentary through music.”
-Martin Vrignaud, « Sport et minorités noires aux États-Unis : le rêve de la NBA »
Master 2 S4, mémoire Janvier-juin 2019 : mémoire complet
-Asya Pambouc, “The evolution of female roles in South Korean dramas”
Mémoires 2018-2019 (sept 2018- décembre 2019)
M1S1+M1S2 + M2S3 (même promotion)
-Lina Jamaleddine, « Stéréotypes et diversification des rôles et représentations des super héroïnes Marvel depuis 2008 ».
-Fabian Ospina Ochoa, « 2004 - 2018 : L’impact de la culture Hip Hop et de la musique Rap sur la consommation du cognac dans la société afro-américaine »
-Apoline Perronno, « La représentation des Asio-Américains dans le cinéma hollywoodien et les séries américaines - Du silence à la reconnaissance : 2008 -2018 »
Mémoire de Licence (au lieu du stage) 2021
- Yoline Marot (38 pages dont 15 pages d’annexes) : « Quels sont les impacts des séries en streaming sur les modes de vie français ? »
- Vania Da Cunha (13 pages) : « The representation of American Capitalism in American Cinema »
Activités dans les associations
Stella Incognita : Co-fondatrice de l’association (2014) et trésorière, depuis 2017 Présidente, ai assumé et assume encore en partie des fonctions de webmestre (et trésorière co-adjointe) de l’association Stella Incognita pour la promotion et le développement de la recherche en France sur la science-fiction. Un de nos buts est de permettre à des chercheurs confirmés et à de jeunes chercheurs de se rencontrer, de discuter, de mettre en place des projets et collaborations, d’avoir accès à des points de vue différents de diverses disciplines et pays et de diffuser les informations sur les événements liés à cette recherche. Chaque année, l’association a un congrès dans le but de maintenir et développer ce « lieu de pensées », ce rôle de diffuseur de savoirs, et d’amener les jeunes chercheurs à faire évoluer ces études.
PCAoF : Co-fondatrice (en 2019), et co-présidente depuis 2019 de l’association PCAoF (Popular Culture Association of France). La création a nécessité au préalable de fédérer un groupe de chercheurs intéressés par la possibilité d’avoir un groupe de discussions issu de différentes disciplines sur un domaine (les cultures populaires) aux frontières floues et poreuses. Ces interactions ont permis de donner forme au projet avec la création d’une association dont les caractéristiques sont nées de ces regards croisés, avec la mise en place d’un site internet et la naissance d’une revue. Le premier colloque en 2019 a été ainsi l’occasion de donner officiellement naissance à cette association, en montrant aussi le lien fort qui l’unit avec des structures déjà reconnues comme le « Séminaire Cultures Populaires » dirigé par Sylvie Mikowski et Yann Philippe dans le cadre du CIRLEP de l’Université de Reims.
« Popular Culture and World Politics : Pop Goes IR » : depuis 2020, Membre du réseau PCWP porté par Matt Davies, Simon Philpott, and Kyle Grayso, de Newcastle University. J’ai intégré ce réseau dont le but est de montrer comment il devient important pour les études sur les Relations Internationales d’analyser et de comprendre les Cultures Populaires afin d’avoir un regard plus large et différent sur les RI, sur le monde environnant et ses enjeux. Les ateliers et conférences organisés, dans lesquels j’interviens aussi comme communicante, sont des lieux de discussion, d’échange, de conseils, et de réflexion sur les objets de ces études, mais aussi sur le devenir et le développement de ces études et de ce réseau.
Descriptif des entretiens
- FranceBleu (Ici La Rochelle), Carte blanche à, Portrait de charentaise : Danièle, une étoile de la culture populaire Américaine, 20/01/2025,